פסיכומטרי ללקויי למידה – מי זכאי?

קיומם של אבחונים אינו תנאי מספיק לקבלת זכאות למבחן מותאם. המעוניינים במבחן פסיכומטרי ללקויי למידה צריכים לקנות ערכת הרשמה ייעודית, לצרף אליה את אבחוני העבר, למלא שאלון ובמיד הצורך אף לבקש מהמאבחן למלא שאלון ייעודי. את השאלונים יש לשלוח למרכז הארצי לבחינות והערכה כרבעון לפני המועד אליו אנו מעונייינים לגשת ולחכות לתשובה. המרכז הארצי לבחינות והערכה מבצע סינון של המבקשים, בהתאם לסוג הלקות וחומרתה, ומודיע לאלו שקבלו את הזכאות על המועד בו יבחנו.

באמצעות ערכת ההרשמה לפסיכומטרי ללקויי למידה, גם הסובלים ממגבלות גופניות יכולים להגיש בקשות להקלות והתאמות במבחן פסיכומטרי, ולקבל בחינות מוגדלות, השמעת השאלות וכו' בהתאם ללקוח הרפואית שלהם.

חשוב לדעת כי לקויות רבות אינן זכאיות מלכתחילה להקלות. מדובר בלקויות הקשורות לדיסגרפיה, לשגיאות כתיב ולהבעה בכתב, שכן הן אינן באות לכדי ביטוי במבחן פסיכומטרי, ואינן מקטינות את סיכוייו של הסובל מהלקות להצליח בבחינה. גם חרדות פסיכולוגיות כגון חרדת בחינות, אינן מהוות קריטריון לזכאות, ועל כן ללוקים בהן כדאי לחסוך מלכתחילה את הטרטור, העלויות והניסיון.

פסיכומטרי ללקויי למידה – מהן ההקלות?

אחת ההקלות המבוקשות ביותר היא הזכאות למבחן פסיכומטרי ללקווי למידה הנערך בפורמט ממוחשב ועונה לשם "מפע"ם". במבחן זה, השאלות מופיעות על צג המחשב והזמן המוקצה למענה על כל תשובה מתארך אל מעבר לדקה. ההתאמות, כנגזר משמן, מותאמות לסוג הלקות וכוללות טווח של אפשרויות – מהכנסת מחשבון לביצוע פעולות חשבון בסיסיות, דרך הפסקות בין החלקים של המבחן וכלה בתוספות זמן בחלקים שונים של המבחן.

פסיכומטרי ללקויי למידה – איך מתכוננים?

כמות החומר אותה נדרש הנבחן לזכור במבחן פסיכומטרי ללקויי למידה אינה קטנה ביחס לכמות הנדרשת מנבחן רגיל. מצב זה יוצר קושי נוסף עבור הסובלים מלקויות למידה, שכן המבנה של קורס רגיל אינו מתאים להם. בשנים האחרונות נפתחו קורסי פסיכומטרי ללקויי למידה המותאמים לצרכים, למגבלות ולאופני התפיסה המאפיינים את בעלי הלקויות. קורסים אלו אינם מותנים בזכאות לבחינה מותאמת, ויכול ללמוד בהם כל מי שסובל מלקות למידה.

באוניברסיטאות ומכללות רבות קיימים רכזים שתפקידם להכווין ולסייע לבעלי לקויות למידה, ולהם היכולת להפנות את המועמד לקורסי פסיכומטרי מותאמים. כמו כן, ניתן גם לברר באמצעות חיפוש ברשת על קורסי פסיכומטרי ללקויי למידה.

האם כדאי לנסות להשיג הקלות בפסיכומטרי?

לי שמאמין שלקות הלמידה שלו יכולה לפגוע בסיכויי ההצלחה שלו בפסיכומטרי, כדאי לנסות ולהשיג זכאות למבחן פסיכומטרי ללקויי למידה. כדאי לקרוא היטב אילו תנאים נדרשים לשם קבלת זכאות ולוודא כי ביכולתנו לענות על כל הדרישות של המרכז הארצי, בכדי להגדיל את הסיכויים.

התפקיד הפסיכולוגי של הכנה לפסיכומטרי הוא להפוך את פתרון השאלות למיומנות, שכמעט ואינה צורכת מאיתנו זמן או משאבים נפשיים. בכדי להגיע למצב זה עלינו לבצע הכנה לפסיכומטרי במשך שבועות רבים ולפתור עשרות אם לא מאות תרגילים דומים בכדי להבין את הדרך לפתרון, הרציונל העומד מאחוריה ואת הטכניקה הנכונה לעשות זאת.

אפיקי הכנה לפסיכומטרי
הלומדים למבחן פסיכומטרי יכולים לבחור מבין מספר אפיקי הכנה לפסיכומטרי – לימודים בקורס פסיכומטרי, לימוד עם מורה פרטי, לימוד מקוון או לימוד מספרי פסיכומטרי של חברים. לכל אחד מאפיקים אלו יתרונות וחסרונות, אליהם כדאי לשים לב כאשר בוחרים אופן הכנה לפסיכומטרי.

למי שאוהב ללמוד בשעות לא שגרתיות, או שצריך הפסקות ארוכות יחסית בין פרקי לימוד, קיימת אפשרות ללמוד באמצעות מורה פרטי לפסיכומטרי, ספרי לימוד של חברים או באמצעות אתרים מקוונים המציעים מערכי הכנה לפסיכומטרי אונליין. אפשרויות אלו מספקות גמישות בשעות הלמידה, אך לפני שבוחרים בהם צריך לעשות חשבון נפש ולשאול את עצמנו האם יש לנו מספיק משמעת עצמית בכדי להתמודד לבד ובלי מסגרת קבועה עם הדרישות התובעניות של הכנה לפסיכומטרי.

הכנה לפסיכומטרי באופן מקוון או באמצעות ספרי לימוד משומשים, מאפשרות גם למוגבלים תקציבית להתכונן למבחן פסיכומטרי. באמצעות פתרון כל התרגילים המופיעים בספר או באתר הם יצליחו לצבור את המיומנות והמהירות הדרושה לפתור את המבחן, מבלי לשלם את אלפי השקלים שעולה קורס פסיכומטרי. עם זאת, כמו בסעיף הקודם גם כאן נדרשת משמעת עצמית גבוהה לשם הצלחה.

מי שפועל טוב יותר תחת מסגרת יוכל לבחור קורסי הכנה לפסיכומטרי המתאימים לו ולאופיו. יש קורסי פסיכומטרי המבוססים על יצירת תחרותיות בין הלומדים בהם ויש קורסים המעודדים שיתופיות ועזרה הדדית. כמו כן, הוא יוכל לבחור בין קורסים המציעים פרקי זמן בהם הוא ילמד לבד עם המרצה ואפילו בקורס פסיכומטרי המותאם לבעלי לקויות למידה. החסרון של קורס פסיכומטרי הוא העלות הגבוהה והעדר הגמישות. על אף כי לעיתים ניתן לקפץ בין כיתות פסיכומטרי שונות, הדבר אינו מאד מקובל או רצוי, ועל התלמיד מצופה להתאים את לוחות הזמנים שלו לזמני הקורס.

אלו המרגישים כי הם הולכים לאיבוד בתוך כיתת פסיכומטרי יכולים להתכונן באמצעות שיעורים פרטיים לפסיכומטרי. שיעורים אלו נערכים על ידי בעלי ציון פסיכומטרי גבוה ששמשו כמדריכי פסיכומטרי, אך כיום אינם מלמדים עוד במסגרת זו. שיטה זו של הכנה לפסיכומטרי מתאימה לביישנים, שאינם מעיזים להרים יד ולשאול בכיתה, ועל כן מאבדים נקודות חשובות. כדאי לציין כי שיטת הכנה לפסיכומטרי זו היא שיטה יקרה גם כן, והיא דורשת גם כן משמעת עצמית ועקביות.

בניגוד לקורס פסיכומטרי רגיל, הלומדים בקורס פסיכומטרי למצטיינים עומדים לגשת למבחן בפעם השנייה לפחות, ולימודי הבסיס של הפסיכומטרי כבר מאחוריהם. הם שולטים באוצר המילים, מצליחים ליישם את השיטות להשגת מענה נכון מהיר, ומחפשים את התמריץ הנוסף שיתן להם את הסיכוי להתקבל לפקולטות הנחשקות ביותר במוסדות הלימוד הטובים ביותר. רבים מכנים את קורסי הפסיכומטרי למצטיינים בשם פסיכומטרי למועמדים לרפואה, כיוון שהוא כולל את האנשים הנחושים ביותר שמוכנים להבחן שוב ושוב עד שיצליחו לעבור את שלב המיונים הקשה ואת 7 שנות הלימוד, בכדי לשאת בגאווה את התואר דוקטור.

כפי שקיים שוני בשיטות האימון של מאמני ספורטאים אולימפיים, גם האופן שבו מכוני פסיכומטרי שונים עורכים קורסי פסיכומטרי למועמדים לרפואה, שונה ממכון למכון וניתן לראות כי בין הקורסים השונים קיימים הבדלים ברורים.

כך לדוגמא, בקורס "אחד על אחד" של EZ Way פסיכומטרי, שהינו קורס הפסיכומטרי למצטיינים, קיים שוני משמעותי בינו ובין קורס פסיכומטרי רגיל לקורס פסיכומטרי למועמדים לרפואה. בעוד שבראשון הכיתה מיישרת קו עם המדריך, בקורס פסיכומטרי למצטיינים, הדגש הוא על חיזוק הנקודות החלשות של כל משתתף על ידי שעות אימון אישי מותאם. האימון האישי מסייע למשתתפים בקורס הפסיכומטרי למצטיינים לדחוף את עצמם מעבר לגבולות היכולת ולהשיג את הציון שהם מייחלים לו. הליטוש השוטף של נקודות חוסר ההבנה שנעשה בקורסים אלו מאפשר לתלמיד לאסוף את הנקודות שחסרו לו במבחני פסיכומטרי קודמים בכדי להגיע ל-700 ומעבר. הקורס מציע לא רק טכניקות ושיטות פתירה אלא גם מספק אסטרטגיות למידה ומתקן הרגלי למידה מכשילים שנרכשו בעבר.

לעומתו, קורס "מועדון 700" של קידום, שם דגש על הקצב ורמת הקושי שמתאימים לתלמידים בקורס פסיכומטרי למועמדים לרפואה, הנדסה או משפטים, ועל תכנים ייחודיים שנוצרו עבור קורס זה. מדובר בקורס קבוצתי עם פחות דגש על רמת הפרט, אך יותר דרבון לתחרות ברמה הקבוצתית.

השוני בין הקורסים מאפשר לתלמידי פסיכומטרי מצטיינים לקבל את הקורס המתאים להם מבחינת שיטות הלמידה והחלקים החסרים. אלו שמאמינים שבכדי לצלוח פסיכומטרי למועמדים לרפואה  הם צריכים סביבה תחרותית בכדי להצליח יותר ילכו לקידום, בעוד שאלו שצריכים את הליווי האישי ואת העבודה הממוקדת על נקודות התורפה, יעדיפו בוודאי את הקורס של EZ Way פסיכומטרי. מסיבה זו לפני שבוחרים קורס פסיכומטרי למצטיינים כדאי לברר מה מציעים המכונים השונים ולמצוא את השיטה שמתאימה ביותר לצרכים שלכם ולדרכי הלמידה שיעזרו לכם במיוחד.

רבים מבוגרי קורס פסיכומטרי למצטיינים לא רוצים לוותר על העיסוק בפסיכומטרי ונהיים מדריכי פסיכומטרי בהמשך. על כן כדאי להשקיע בלימוד פסיכומטרי אך גם ביצירת קשרים חמים עם המדריך, לכו תדעו, אולי עוד שנה-שנתיים תהיו מדריכי פסיכומטרי ועמיתים למקצוע.

אז איך בוחרים קורס פסיכומטרי? בודקים מה הדרך שבה אתה לומד הכי טוב ומוצאים את הקורס המתאים.  בפוסט זה ניתן קווים מנחים לחיפוש קורס פסיכומטרי, ונעזור לכם להתמקד על קורסים שעונים על אותם קווים.

תחנת סינון ראשונה: מוטיבציה, יש?
דעתם של חברים או אחים גדולים לגבי עד כמה קורס פסיכומטרי מסוים היה טוב או רע נגזרת בדרך כלל מהציון שלהם, שהוא בעצמו נגזרת של הנכונות שלהם להשקיע בקורס. חבל ללכת לקורס פסיכומטרי יוקרתי וטוב ולגלות באמצע, לאחר ששילמתם את הסכום הלא מבוטל, שבעצם אין לכם זמן או כח ללמוד למבחן. ההחלטה הראשונה בבחירת קורס פסיכומטרי חייבת להיות ההחלטה להשקיע בזה כמו שצריך. ומכאן, נשאר רק לבחור.

תחנת סינון שנייה: הפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה
בשנים האחרונות קמו קורסי פסיכומטרי מותאמים ללקויי למידה ולבעלי הפרעות קשב וריכוז, כמו הקורס של EZ Way פסיכומטרי. אם אתם זכאים למבחן פסיכומטרי מותאם – אין בכלל שאלה – לכו על קורס ייעודי, אבל גם אם לא קיבלתם את האישורים למבחן מותאם ואתם סובלים מלקויות למידה והפרעות קשב וריכוז, כדאי לכם לבחור בקורס פסיכומטרי מותאם, כדי שלפחות את חומר הלימודים תוכלו לקלוט בדרך המתאימה לכם ביותר. קורס פסיכומטרי מתקיים בכיתות של כ-30 איש, ולפעמים לא נעים לעצור את כל הכיתה אם לא מבינים משהו. כיום כמעט כל חברות הפסיכומטרי מציעות שעות תרגול אישיות עם המדריך, אבל כפי שציינו בפוסט השקרים הגדולים שתשמעו בהרשמה למכוני פסיכומטרי,  קיימת פרשנות רחבה למדי לליווי אישי של מדריך ועל כן רצוי לבדוק בהסכמי הרשמה של מכוני פסיכומטרי על מה באמת מדובר, מה היקף השעות המוקצה לכם ובאיזה פורמט מתקיימות הפגישות עם המדריך. אם אתם מאלו שיודעים שתצטרכו מפגשים אישיים רבים בכדי להבין את החלקים בפסיכומטרי שבהם אתם חלודים, הסכמי ההרשמה כבר יעשו עבורכם חלק מהסינון.  

תחנת סינון שלישית: עזרה אישית

תחנת סינון רביעית: סוג התרגול
חלק ממכוני פסיכומטרי העבירו בשנים האחרונות את התרגולים לרשת. אם אתם מאלו שמעדיפים להיות מול המחשב ולא מול ספר כדאי לכם לבחור בקורס פסיכומטרי כזה, אך אם אתם מאלו שנוטים להתפתות לפיתויים ולגלוש לפייסבוק באמצע התרגול, אולי כדאי לכם לברר מי ממכוני הפסיכומטרי מציע עדיין תרגול בספר. חלק מהמכונים מציעים את שתי האופציות ללימוד פסיכומטרי ובהן חלק מהתרגול ממוחשב וחלקו על ידי ספר. אם אתם מאלו שיכולים ללמוד לפסיכומטרי מספר כל עוד החומר לא משעמם (כמו לימוד אוצר מילים) – גם זה פתרון עבורכם.

יש כאלו שטוענים שתרגול לפסיכומטרי על ידי ספרים יוצר הכנה טובה יותר למבחן פסיכומטרי שנכתב אף הוא על ידי סימונים בעפרון על דף. מנגד, יש שטוענים שתרגול באינטרנט מכין יותר טוב כי אי אפשר "לגנוב זמן" ולרמות את עצמך כדי להעלות עוד קצת את הציון בסימולציה.  : אופן הקליטה שלכם
יש אנשים עם זיכרון נהדר לנוסחאות שלא מסוגלים לזכור פרטים מאירועים שקרו לא מזמן, ויש את האנשים ההפוכים להם – אלו שלא יצליחו לזכור מספר גם אם חייהם תלויים בכך, אבל זוכרים במדויק מי אמר מה ומתי באירועים שהתרחשו לפני שנים. הסיבה לכך תלויה בקיומם של כמה סוגי זיכרון שמכתיבים לנו את האופן שבו אנו זוכרים הכי טוב.

תחנת סינון אחרונה

קורס פסיכומטרי מכיל כמות גדולה של חומר שצריך לזכור, ועל כן סוג הזיכרון שלכם יכול לשמש ככלי סינון לקורסי פסיכומטרי. רוב הקורסים משתמשים בהרצאות פרונטאליות ובסיכומים והם מתאימים מאד לבעלי זיכרון צילומי והזיכרון לנוסחאות. עם זאת בשנים האחרונות התפתחו קורסים שבהם נעשה שימוש באמצעים חזותיים כגון סרטונים, בדיחות, מצגות וכדומה והם מתאימים במיוחד לבעלי זיכרון חזותי. כך למשל, על החברות המציעות קורסי פסיכומטרי עם כלים חזותיים נמנים EZ Way פסיכומטרי וחברת HighQ.  

הפרק הנוסף אמור לבדוק את היכולת של נבחן פסיכומטרי לכתוב חיבור אקדמי. לכאורה מדובר בתנאי הגיוני לקבלה לאוניברסיטה, אך כשמסתכלים על דרך הביצוע המיועדת עליה הוצהר בכנס לא נותר אלא לתהות איך מישהו אשר את זה. כמו שאר הפרקים בפסיכומטרי גם פרק זה אמור להבדק בצורה ממוחשבת. הבעיה היא שבניגוד לבדיקת סימונים, בדיקה של רעיונות, הקשרים ויצירתיות ולא של שיבוצן של מילים גבוהות שנלמדו גם ככה לפרק המילולי בפסיכומטרי היא כמעט בלתי אפשרית.

עוד חוזר החיבור?
רוב הניגשים למבחן פסיכומטרי עושים זאת לאחר שהשלימו את חובות הבגרות שלהם ובין השאר את בחינת הבגרות בהבעה. אם פרק החיבור עתיד להיות דומה לבחינה בהבעה, האם לא יותר פשוט לתת לו משקל מיוחד כמו שנותנים למקצועות המתמטיקה בבגרות?  מנגד, אם פרק החיבור נועד לבדוק כתיבה אקדמאית הרי שכתיבה כזו היא כתיבה שמסתמכת על ביבליוגרפיה ולא ברור כיצד כתיבה בשלוף בזמן המוקצב לכל פרק במבחן פסיכומטרי תוכל לשמש כסמן ליכולתו של הנבחן להשתמש במאגרי מידע ולכתוב מאמר מדעי כהלכתו.

מי ישלם את המחיר?
בעיה נוספת בהוספת פרק לחיבור למבחן פסיכומטרי היא בהתאמתו ללקויי למידה. לקויי למידה מתקשים בדרך כלל לבטא את עצמם בכתב ולשמור על רצף רעיוני בכתיבה ועל כן נדרשות להם תוספות זמן במבחנים. בדיקה של יכולת הכתיבה של לקויי למידה במהלך מבחן פסיכומטרי היא סוג של מכשול נוסף בפני לקויי הלמידה שכן אל הקושי הקיים מתווסף גם לחץ הזמן והצורך להתרכז ולהשקיע בכתיבת טקסט ברמה גבוהה לאחר שנאלצו להתרכז במשך למעלה משעתיים על פרקים אחרים בבחינה.

מה שבטוח- יהיה מעניין
הוספה של פרק חיבור בפסיכומטרי לא תביא לראשי האוניברסיטאות את כלי הסינון שהם קיוו לו אבל סביר להניח שהיא תביא לנבחני הפסיכומטרי של עוד 3 שנים הרבה יותר כאב ראש וככל הנראה גם תעלה להם בקורס פסיכומטרי ארוך ויקר יותר. מה שבטוח, יהיה מעניין לראות כיצד הוספת פרק החיבור תשפיע על אחוז הניבוי של הפסיכומטרי להצלחה אקדמית.

אישית לוחצת
בשנים האחרונות המשווק המוביל של קורסי פסיכומטרי הוא הליווי האישי של המדריך. מכוני פסיכומטרי מציעים לכם יחס אישי, שיעורים פרטיים, מפגשי אחד על אחד וידיד אמת בדמות מדריך הפסיכומטרי הפרטי שלכם. בפועל, מרבית הצעות ה-פסיכומטרי עם ליווי אישי מתגלות בסופו של דבר קצת פחות זוהרות ממה ששווקו – לרוב מדובר באפשרות להגיע לפני או אחרי השיעור לבירור נושאים שלא הובנו, בקבוצות תגבור, שהרכבן קטן מהרכב תלמידי קורס פסיכומטרי ממוצע, אך אינו בפורמט של אחד על אחד או בשיעור פרטי פעם בכמה זמן. על כן, חשוב לברר למה באמת התכוון המשווק. יש להיזהר ממכונים שמציעים תגבורים כאוות נפשך. יש גם לשאול מראש האם ליווי אישי הוא מפגש קצר של רבע שעה או פרק זמן שמספיק לעבודה ולימוד אמיתיים ולא לשיחות חולין.

לא שיפרת לא שילמת?
מכון פסיכומטרי אחד מהגדולים מתהדר בסלוגן "לא שפרת לא שילמת" אך מבט מעמיק יותר אל החוזה יבהיר לקורא כי גם אם לא שפרת, סביר להניח שלשלם תצטרך. מה ששלט החוצות לא מציין הוא שהחינם הוא לא באמת חינם אלא בסכום מופחת ובהשתתפות עצמית של לפחות אלף ₪, ושהתנאי לקבלת קורס חוזר ללא תשלום הוא דרקוני ובלתי ניתן לעמידה –  תנאי זה כולל השתתפות בכל השיעורים כמעט, מענה על כל שאלה ושאלה בספרי הקורס ומזל רע במיוחד, כיוון שמן הידועות הוא שבכל פעם שבו סטודנט נגש למבחן מתקיים שיפור טבעי של כ-30 נקודות בממוצע.

תגבורים ככל שתרצה
אחד ממכוני הפסיכומטרי הידועים מתהדר ב- 44 מפגשי תגבור העומדים לרשות כל תלמיד!!!! נשמע מרשים ביותר, רק שאלו מפגשים שנערכים חצי שעה לפני ואחרי השיעור ובעצם מדובר באוסף התלמידים שנעמדים בטור ארוך כדי לעבור על שאלות שלא הבינו ולא תגבור מובנה עם תכנים מתאימים. אבל העיקר שהמכון יכול לספר – 44 תגבורים.

סימולציות, סימולציות, סימולציות
כל מכון מנסה להראות שיש לו את הכי גדול, סליחה את הכי הרבה. אבל מה…חלק מהמכונים מתייחסים לסימולציות בנות 3 או 6 פרקים (שזו אינה סימולציה מלאה, כי מבחן פסיכומטרי הוא בן 8 פרקים) וחלק סופרים את בחינות הפסיכומטרי של המרכז הארצי כסימולציות. שיא החוצפה הוא מכון פסיכומטרי שגובה כ- 6,000 ₪ ועוד אומר לתלמידים שעליהם להוסיף מכיסם ולרכוש סימולציות נוספות של המרכז הארצי להערכה ולבחינה. למספר הסימולציות יש גבול, אבל לחוצפה אין.

בשבוע הבא נמשיך לסקור את השקרים הגדולים שמכוני פסיכומטרי מספרים בעת ההרשמה ונציע דרך להתמודדות ולבחירה מושכלת כמו כן, נציג לפניכם, לראשונה על גבי האינטרנט, את הסכמי ההרשמה של כל מכוני הפסיכומטרי הגדולים. בינתיים, אתם מוזמנים להוסיף את השקרים שאתם נתקלתם בהם!

מכינה קדם אקדמית נותנת להם את הכלים או את נתוני הפתיחה שיאפשרו להם להתקבל ללימודים במוסדות להשכלה גבוהה בדרך לתואר האקדמי המיוחל.

קיימות מכינות קדם אקדמיות שונות ומגוונות החל מהשלמת בגרויות, מכינה לפסיכומטרי, מכינה לתואר מסוים ספציפי, מכינה כללית, מכינה לבגרות, מכינה להשלמת שתים עשרה שנות לימודי ועוד.

מטרת מכינה קדם אקדמית היא לשפר או להשלים השכלה על מנת להמשיך ללימודים אקדמיים לתואר ראשון או לרכישת מקצוע.

למכינה קדם אקדמית מתקבלים בדרך כלל סטודנטים עד גיל 26 לאחר שירות צבאי מלא.

יש מכינות קדם אקדמיות המיועדות במיוחד לגילאי 30 פלוס.

מטרתה של מכינה קדם אקדמית

מכינה קדם אקדמית נלמדת במכללות ובאוניברסיטאות השונות ומטרתה העיקרית להכין את הסטודנטים למסלול לימודים אקדמאיים (הכנת עבודות אקדמיות, דרך חשיבה, שיטות לימוד וכו) במוסדות להשכלה גבוהה ברחבי הארץ.

סטודנטים שאין ברשותם את נתוני הקבלה לחוג הלימודים המבוקש יכולים ללמוד במכינה קדם אקדמית במסלול ספציפי לחוג המבוקש על מנת לשפר את ציוני הקבלה הנדרשים לחוג הלימוד.

הנה כמה דוגמאות: מכינה קדם אקדמית לתואר כללי, מכינה קדם אקדמית למדעי החברה והרוח, מכינה למדעי ההתנהגות, מכינה קדם אקדמית למדעי ההנדסה, מכינה קדם אקדמית למדעי הטבע, מכינה לאדריכלות ועוד.

נתון חשוב לכלל הסטודנטים החפצים ללמוד במכינות הקדם אקדמיות השונות: במידה ותלמדו במכינה קדם אקדמית למסלול לימוד ספציפי באחת מהמוסדות להשכלה גבוהה, תעודת הגמר של מכינה זו תשמש כתחליף לתעודת הבגרות.

מכינה קדם אקדמית לבגרות

מטרת המכינה לבגרות לשפר או להשלים את ציוני הבגרות.

למכינות הללו מתקבלים סטודנטים שאין ברשותם תעודת בגרות או ברצונם לשפר את ציוני הבגרות שלהם על מנת להתקבל למסלול לימודים יוקרתי.

הלימודים נמשכים בין שלושה חודשים לשנה וחצי.

יש אפשרות ללימודי בוקר או ערב.

תנאי הקבלה משתנים בהתאם למכללה: בגרות חלקית, מבחן פסיכומטרי, 12 שנות לימוד או ללא דרישות מקדימות.

מכינה קדם אקדמית לעיצוב ואדריכלות

בשנים האחרונות חלה עלייה משמעות במספר הסטודנטים המעוניינים להירשם ללימודי אדריכלות ועיצוב, לכן החלו להיפתח מספר רב של מכינות קדם אקדמיות לעיצוב ואדריכלות.

המכללות לאומנויות עורכות מבחני מיון, מבחני כניסה ותיקי עבודות למועמדים השונים.

מטרת המכינות לעזור לסטודנטים השונים לשפר את סיכוייהם להתקבל לבתי ספר לאומנויות בארץ ובחו"ל על ידי עזרה בהכנת תיקי עבודות והקניית כלים בסיסיים ללימודי האומניות השונים.

תחומי הלימוד הינם עיצוב תכשיטים, עיצוב פנים, צורפות, עיצוב תעשייתי, משחק, אדריכלות, ציור צילום, פיסול, רישום, תקשורת חזותית ועוד.

מכינה קדם אקדמית – כמה זה עולה?

עלות המכינות האקדמיות השונות הינן מגוונות בהתאם למסלול הלימוד ומוסד הלימודים (מכללה או אוניברסיטה).

חיילים משוחררים יכולים ללמוד על חשבון הפיקדון הצבאי ועד חמש שנים מיום השחרור.

בנוסף ניתן לקבל מלגות שונות מהמכללה או האוניברסיטה ומגופים שונים נוספים (קרן גרוס, מפעל הפיס, עיריות, ועוד).

מדובר בקבוצה מצומצמת ואיכותית של תלמידים ותלמידות, אשר יכלו לאתגר הבלתי אנושי כמעט, הצליחו לנפץ את תקרת הזכוכית ולהשיג את הציון האופטימלי במבחן – 800 נקודות מלאות!

ציון אשר פרט לתחושת סיפוק וגאווה רבה, מקנה לבעליו כרטיס כניסה לפקולטאות היוקרתיות ולחוגים הנחשקים והמבוקשים בכל המוסדות להשכלה גבוהה בארץ.

מבנה המבחן הפסיכומטרי והרכב הציון בו

הבחינה הפסיכומטרית מתמקדת בשלושה תחומים – חשיבה כמותית (כישורי מתמטיקה), חשיבה מילולית (מיומנות בעברית) וכן ידע בשפה האנגלית.

הבחינה מורכבת משמונה פרקים, מתוכם שישה פרקי אמת, אשר על פי הניקוד המושג בהם נקבע הציון הכללי, ושני פרקי פיילוט, הזהים במתכונתם לפרקים האמיתיים, אך אינם נכללים במסגרת חישוב הציון הסופי.

בשונה מבחינות אחרות, מתאפיינת הבחינה הפסיכומטרית בכך, שהציון בה אינו נקבע על פי הישגיו האינדיבידואליים של הנבחן אלא באופן יחסי לשאר הנבחנים באותו מועד.

הניקוד עבור כל אחד מששת פרקי האמת בבחינה נע בין ציון הסף 50 לבין הציון המקסימלי 150, המתקבל במקרה של מענה נכון על כל השאלות בפרק נתון.

הציון הכללי מורכב משקלול ציוני הפרקים השונים במבחן (כאשר הפרקים הכמותי והמילולי מהווים כל אחד 40% מהציון ומשקל פרקי האנגלית – 20%) והוא נע בטווח שבין 200 נקודות – הציון הנמוך האפשרי לבין 800 נקודות – הציון הגבוה ביותר.

בואו לקרוא על איך מחשבים את הציון הפסיכומטרי

קשת התפלגות הציונים במבחן פסיכומטרי

ממוצע הציונים במבחן הפסיכומטרי עומד כיום על כ-540 נקודות.

הציונים מתפלגים על פי עקומת גאוס (גרף פעמון) כך, שאחוזון הנבחנים מקבלי הציונים הגבוהים הולך ופוחת ככל שהציון עולה.

באופן זה:

• ציון גבוה מ-600 – מקבלים כ- 30%  מכלל הניגשים לבחינה

• ציון גבוה  מ-650 – מקבלים כ 15% מהנבחנים

• ציון מעל 700 – משיגים כ 5% מהנבחנים

• ולציון מעל 725 – מגיעים כ 2% בלבד מקרב הניגשים לבחינה

בהתאם לכך, העיקרון עליו מבוסס המבחן הינו פתרון נכון של מספר מקסימלי של שאלות, ללא קשר לרמת מורכבותן.

התרחקות כלפי מעלה מאמצע העקומה תוביל להתמודדות מול קבוצת נבחנים "חזקה" יותר – בציונים הגבוהים משמעותה של כל תשובה נכונה הולכת וגדלה ותוביל להשגת עוד מספר נקודות בממוצע עבור כל שאלה (הדבר נכון גם עבור הציונים הנמוכים –  כאשר לכל תשובה שגויה יינתן משקל יתר).

חשוב להדגיש, כי חרף אופיה היחסי של הבחינה הפסיכומטרית, בה נקבע הציון בהשוואה להישגי כלל הנבחנים ובשונה ממה שנהוג לחשוב, ציון 800 אינו מתקבל כנגד פתרון נכון של מירב השאלות.

יחידי הסגולה המשיגים ציון זה נדרשים להשיב נכונה על כל השאלות במבחן!

לפיכך יתכנו מועדי בחינה בהם לא יימצא אף תלמיד, שיענה נכון על כל השאלות והציון הגבוה ביותר יהיה נמוך במספר נקודות מ-800.

השפעת טעויות על הציון המתקבל במבחן

לפרק במבחן בו מתבצעת הטעות נודעת השפעה בעלת משמעות על הציון הסופי:

טעות בפרק הכמותי תוביל להורדה של מספר נקודות גדול מאשר בפרק העברית ועוד יותר מאשר בפרק האנגלית.

כך למעשה שלושה נבחנים אשר טעו כל אחד בשאלה אחת בלבד מתוך המבחן, אך בפרקים שונים – יקבלו ציונים אחרים.

בואו לקרוא עוד על מבנה הבחינה הפסיכומטרית

רוצה להצטרף לאלפיון העליון? [contact-form]

עבור רבים ממשתתפי הקורס מדובר באישיות נערצת, המהווה מקור השראה ומודל לחיקוי – אם הוא או היא הצליחו הרי שהדבר אפשרי ולמי ששואף ליותר, משמש המדריך דוגמא לכך שכאשר מכוונים גבוה – מגיעים רחוק!

אחרי הכל, הם עשו זאת, ובגדול. התחככו בהילת זוהרו של מועדון ה 800 הנכסף, סללו לעצמם דרך לכל מסלול אקדמי בו יבחרו ועתה, מנחילים את סודות ההצלחה לדור הבא.

המדריכים בקורסי הפסיכומטרי מהווים שלוחיו של בית הספר, המכין לקראת המבחן.

ככאלה, הם עוברים תהליך מיון ארוך, במהלכו נבחרים בקפידה האיכותיים והמתאימים ביותר ומתמקצעים במסגרת מסלול הכשרה מקיף לתפקיד.

פרט להקניית החומר התיאורטי והעברת תרגולים, נדרשים המדריכים להחדיר בתלמידים מוטיביציה, לגרום להם לשאוף ליותר ולעודד למצוינות.

מטבע הדברים, כל מדריך מביא איתו לתפקיד את אופיו האישי והאני מאמין שלו, וכשם שבין משתתפי הקורס ניתן לפגוש סוגים מגוונים של תלמידים: השקדן, המאחר, הישנוני, החנפן וזה שצועד בנעלי המדריך.

כמו כן קיימת קשת רחבה של טיפוסי מדריכים:

המדריך החברמן

לבד מתפקידו להעביר את החומר ולהכין את התלמידים להתמודדות עם אתגרי הבחינה, רואה ערך מוסף בהגברת האופטימיות של משתתפי הקורס והעלאת חיוך על פניהם.

מדריך מסוג זה נכנס לתפקיד ולכיתה בראש טוב – הוא טייל אחרי הצבא, ראה עולם, בין לבין עשה גם פסיכומטרי, השיג ציון נאה פלוס ועתה הוא סטודנט מצטיין בחוג מבוקש באחת הפקולטאות היוקרתיות.

המדריך החברמן ינסה לזרוק קצת צבע באפרוריות החומר, יעשה שימוש בחוש הומור ככלי הדרכתי ראשון במעלה ויצטייר לא אחת כמדריך צופים סחבקי וסוחף, אהוד הבנים וחביב הבנות.

לתשומת לב התלמידים: מדריך כזה מומלץ לכל מי שזקוק לקצת איזון ופרופורציה בתקופת הלימודים למבחן פסיכומטרי.

על פי רוב, ניחן באוזן קשבת ומידה נדיבה של אכפתיות וישמח להפיג את חששותיכם לאחר תרגול מתיש במיוחד או מבחן סימולציה מפרך.

המדריך הלחוץ

הוא גם בן אדם כזה בכל היבט אחר – לחוץ בלימודי התואר שלו, לחוץ על קריירה, מבקש להיות תמיד עם היד על הדופק ומפחד לפספס את הרכבת.

הוא יודע, שכמות החומר, שנדרש להספיק לקראת המבחן – כמותי, מילולי ואנגלית, היא נכבדה ורחבת היקף, לכן לא יבזבז זמן על small talks ובדיחות.

אצלו זה ישר ולעניין – להרביץ תורה בתלמידים, כמה שיותר, לא לוותר ולהשאיר את השאלות לסוף השיעור (ואצל מדריך לחוץ במיוחד – להפסקה!).

אזהרה: מדריך כזה אינו מומלץ לתלמידים בעלי לב חלש וסף חרדה גבוה, מאחר וצפוי להעלות את מפלס הלחץ שלהם לגבהים חדשים.

המדריך שבטוח בעצמו

מדריך מסוג זה ניפץ כל תקרת זכוכית אפשרית, משלב גן הילדים ובכל תחנה בהמשך, גאה מאד בציון, שהשיג במבחן הפסיכומטרי (800 עגול – לא פחות!), משוויץ בחברותו במועדון המבוקש ואינו מפסיק לדבר על כך.

המדריך הזה מחזיק מעצמו תותח ומקצועי, מנסה אולי לדרבן את התלמידים ללכת בדרכיו ולהפיק מעצמם את המיטב, אך לאורך זמן –  מצליח לעלות לכולם על העצבים…

טיפ לתלמידים בכיתה שלו: סבלנות, אורך רוח ושוב סבלנות. כשאתם תהיו מדריכי פסיכומטרי לבטח תעשו זאת בדרכים אחרות – הרבה יותר מוצלחות…

בעיקר נבחן יתרונות וחסרונות של שימוש בכרטיסיות מוכנות לעומת הכנת מילוי עצמי של כרטיסיות במילים אותן אנו מבקשים ללמוד.

נפרט שיטות שונות לשינון מילים חדשות, כיצד לתרגל שימוש נכון באוצר המילים שברשותינו לטובת השגת ציון מקסימאלי בפרקים הרלוונטיים בבחינה הפסיכומטרית ועוד.

חשיבות אוצר מילים נרחב ומתאים

בפרקי החשיבה המילולית של המבחן הפסיכומטרי שאלות שונות שעל מנת לפותרן נכון ובמהירות נדרש אוצר מילים טוב בשפה העברית.

לעיתים גם מי שסבור שהינו בעל אוצר מילים נרחב המקנה לו רהיטות ויכולת שימוש טובה בשפה יגלה כי הוא מתקשה בהתמודדות עם השאלות.

זאת משום שיש אופי מסויים למילים בהן נעשה שימוש במבחן הפסיכומטרי.

כמובן שאיין בנמצא רשימה של מילים העשויות להופיע במבחן, רשימות המילים שמומלץ להכיר מורכבות ממילים שהופיעו בעבר במבחנים לפי כמות ההופעות אך לרוב במבחן נוספות גם מילים חדשות או כאלה שהופיעו בעבר בתדירות נמוכה בעבר.

לפיכך אין מנוס מהשקעה בלימוד של אוצר מילים מתאים לפי רשימות מילים מומלצות אותן ניתן למצוא באתרי אינטרנט רבים, בספרי הכנה למבחן הפסיכומטרי וכמובן בקורסי הכנה שונים.

כרטיסיות מילים – שיטה ישנה שעדיין עובדת מצויין!

קיימות שיטות שונות המשמשות לשינון ולימוד של מילים חדשות – שימוש הבן במשפט, הקשרים, מילים נרדפות ועוד.

כמעט בכולן נעשה שימוש בכרטיסיות בהן נערכת רשימה של המילים שיש ללמוד, פירושן ולעיתים ניסוח של משפט בו נעשה בהן שימוש, מילים נרדפות ועוד.

שתי שיטות לשימוש בכרטיסיות המילים הן השגת כרטיסיות בהן כבר מופיעות המילים אותן מומלץ ללמוד, בשיטה השנייה לשימוש בכרטיסיות המילים אנו ממלאים בעצמינו את המילים אותן ברצוננו ללמוד תוך כדי העבודה עם הכרטיסיות.

יתרונות וחסרונות של שיטת הכרטיסיות המלאות

כרטיסיות מוכנות ומלאות מראש מספקות רשימה מסודרת ומוגמרת של נפח מסויים של מילים אותן יש ללמוד.

ניסוח הפירושים, מילים נרדפות ואמצעים אחרים לסיוע בשינון המילים נוסחו על ידי בעלי מקצוע בעלי ניסיון בהוראה בכלל והכנה למבחן הפסיכומטרי בפרט.

חסרונות שיטה זו הם כי עצם הכנת כרטיות המילים (מכרטיסיות ריקות) מסייע ללימוד, בשיטת כרטיסיות המילים המלאות נמנע מאיתנו היתרון שבעבודה על הכנת כרטיסיות.

כאשר ממלאים כרטיסיות מילים ריקות ניתן לנסח את הפירושים, משפטי עזר וכו' באופן הנוח ביותר לנו אישית לצורך שינון.

בכרטיסיות מלאות הניסוחים כבר קיימים לכן נעשה שימוש בניסוחים שיתכן ואינם אופטימאליים עבורינו.

בסופו של דבר יש לעשות את הבחירה בין כרטיסיות מילים מלאות או שימוש בכרטיסיות מילים ריקות עלפי העדפה אישית.

מי שקל לו לנסח פירושים למילים ונוטה להעדיף שימוש בחומר לימוד הכתוב בכתב ידו וכו' יעדיף כמובן כרטיסיות מילים ריקות.

מי שמעדיף חומר לימוד מוסדר, מודפס, לא מעוניין להשקיע זמן בהכנת כרטיסיות וכו' יעדיף כרטיסיות מילים מלאות.

מה שבטוח, על מנת לקבל ציון פסיכומטרי גבוה, חייבים ללמוד ולשנן אוצר מילים רחב ככל שניתן וכאמור, ניתן לעשות זאת באמצעות כרטיסיות מילים.

מאז שנת 1981 משמשת הבחינה הפסיכומטרית כשיטת המיון המרכזית ללימודים במוסדות אקדמיים שונים.

בימיה הראשונים כללה המבחינה הפסיכומטרית שאלות בתחומיי ידע כללי, השלמות של סדרות של צורות ושאלות נוספות, שהוחלט להסירן ואינן קיימות במתכונת הנוכחית.

ברוב מוסדות החינוך להשכלה גבוהה משוקלל ציון הבחינה הפסיכומטרית עם ממוצע ציוני תעודת הבגרות, כדי להעריך את התאמתו של המועמד ללימודים אקדמיים בתחומים שונים.

מהן מטרותיה של הבחינה הפסיכומטרית?

כבר שנים ארוכות מתנהל דיון ער בשאלה האם הבחינה הפסיכומטרית היא הכלי היעיל וההוגן ביותר למיון ולקבלה לתחומיי לימוד שונים במוסדות להשכלה גבוהה.

לצד אלה המצדדים בשיטת מיון מסורתית זו ישנם אחרים הסבורים, כי תוצאות הבחינה הפסיכומטרית לא מנבאים בהכרח את התאמתו או אי התאמתו של המועמד לתחום לימודים מסוים ואת סיכויי הצלחתו.

למרות חילוקי הדעות בנושא יעילות והגינות הבחינה, היא עדיין משמשת ככלי המיון המרכזי של מועמדים שונים למוסדות הלימוד בארץ, וזאת מכמה סיבות.

המבחן הפסיכומטרי הוא אחד הכלים היעילים ביותר לחיזוי ההצלחה העתידית בלימודים

מטבע הדברים, מספר הסטודנטים היכולים ללמוד בכל אחד מחוגי הלימוד במכללות ובעיקר באוניברסיטאות הוא מוגבל.

לדוגמה, מספר המקומות הזמינים לסטודנטים חדשים בחוג ללימודי משפטים הוא נמוך בצורה משמעותית ביחס למספר המועמדים המעוניינים להתקבל.

מסיבה זו, אחת ממטרות הבחינה היא לנבא בצורה כמה שיותר מדויקת את סיכוי ההצלחה של כל אחד מהמועמדים ולהבטיח כי הם יסיימו את מסלול הלימודים ולא ינשרו חלילה בשלב כלשהו.

במחקרים שנעשו בנושא, נמצא כי ישנה התאמה סטטיסטית גבוהה בין מידת ההצלחה במבחן הפסיכומטרי ובין מידת ההצלחה בלימודים האקדמיים.

המבחן הפסיכומטרי ככלי הערכה המספק מידע מדויק

המבחן הפסיכומטרי מאפשר דרוג אחיד של המועמדים לפי סולם הערכה קבוע ומדויק ובאותה מידה אינדיבידואלי, והוא מושפע פחות מנסיבות סביבתיות, כדוגמת רקע סוציואקונומי שונה או כל משתנה אחר.

מטרתן של השאלות השונות בפסיכומטרי היא למיין את הנבחנים, כאשר מרבית השאלות בבחינה, בערך כ-45 אחוזים מהן, הן שאלות בסיסיות שמידת המיוניות שלהן היא נמוכה, כ-35 אחוזים מהשאלות הן ברמת קושי בינונית ויותר, ו-20 האחוזים הנותרים הם שאלות ברמת קושי גבוהה יחסית.

מבחני הבגרות לעומת מבחן פסיכומטרי אינם כלי מיון מדיוק, יעיל וטוב מספיק.

במחקרים שנעשו בנושא נמצא כי קיימת רמת התאמה נמוכה בין מידת ההצלחה במבחני הבגרות ובין מידת ההצלחה בלימודים האקדמיים.

שכן, לעיתים ישנם בתי ספר תיכוניים המכינים את התלמידים טוב יותר לקראת בחינות הבגרות, וניתן לראות הבדלים ניכרים בגובה ממוצעי הבגרויות המשוקללים שהושגו בבתי ספר מסוימים ביחס לבתי ספר אחרים.

ישנם גורמים רבים נוספים, כדוגמת: התמדה, מוטיבציה, השגיות, נחישות ויצירתיות המשפיעים לא פחות על סיכויי ההצלחה בלימודים.

אמנם, נהוג לחשוב כי הבחינה הפסיכומטרית בודקת את היכולות והשליטה בתחומים עליהם נבחנים אך בפועל נבדקות גם תכונות אחרות.

למעשה, לבד מהנושאים השונים המופיעים בבחינה, נבדקות בעקיפין תכונות אופי שונות הבאות לידי ביטוי בבחינה, כדוגמת: עמידה בלחץ, יכולת אלתור, נחישות, הישגיות ותכונות נוספות.

בתחום הפסיכומטרי, לרשת אנקורי יש מחלקת מחקר ופיתוח המורכבת מעשרות מדריכים ותיקים, מנוסים ומקצועיים.

המחלקה נועדה לחקור את הבחינה הפסיכומטרית מכל הכיוונים ולהציע קורס מעודכן לבחינה הפסיכומטרית.

אין קסמים בפסיכומטרי

מומחי הפסיכומטרי של אנקורי מאמינים שכדי להציע קורס מעודכן, יש לחקור לעומק את הבחינה, ובהתאם לבחינה, לעדכן את חומרי הלימוד ואת הדרכים ללימוד.

בקורס פסיכומטרי של אנקורי לא תלמדו "קסמים" ו"טריקים" שעוזרים לפתור רק חלק מהשאלות, אלא תלמדו את צורת החשיבה וההבנה הפסיכומטרית הנדרשת כדי לפתור את כל השאלות בבחינה.

הכל מתחיל בהרשמה

כל מי שנרשם מקבל "ערכת הכנה" וקוד סיסמה למערכת דרך אתר האינטרנט.

כך שכבר מרגע ההרשמה תוכלו להתחיל לתרגל, "להסיר חלודה" במתמטיקה ולשנן מילים בעברית ובאנגלית.

ככל שתקדימו להירשם, תוכלו להתכונן טוב יותר לקראת הקורס, ולהגיע בראש פתוח.

מערכת ankori-online, תשמש אתכם במהלך הקורס והיא מאפשרת למדריך לעקוב אחר ההתקדמות שלכם באופן צמוד.

מדריכים מקצועיים

מחלקת המחקר והפיתוח של אנקורי מאפשרת למדריכים ברשת אנקורי להיות מעודכנים בשינויים בבחינה הפסיכומטרית.

הם מקצועיים ובעלי נסיון רב. השיעורים יתמקדו בעיקר, והמדריכים יעבירו גם את החומר המסובך ביותר בצורה פשוטה וקלילה.

בנוסף לכך, המדריכים קשובים לכל תלמידיהם וזמינים עבורם גם מעבר לשעות הלימוד.

אין הפתעות

באנקורי מציעים קורס מעודכן לבחינה הפסיכומטרית, וכבר מהשיעור הראשון שמים דגש על עבודה נכונה עם שאלות פסיכומטריות.

כמו כן, כמות השאלות לתרגול בבית הוגדלה ב-25%. יותר מלכל מכון אחר, לאנקורי יש 11 ספרי לימוד, שהם 6000 עמודים של תיאוריה ותירגול.

כך שכשמגיעים לבחינה עצמה, כל שאלה נראית מוכרת ואין הפתעות.

שי"פ-שוף נעים

באנקורי מאמינים שאם רוצים להבין פסיכומטרי, צריך ללמוד לחשוב פסיכומטרי, ולכן פיתחו את אחד הכלים היעילים לכך, את השי"פ, ראשי-תיבות של "שיעורי יישום פסיכומטרי".

השי"פים הם שיעורים יחודיים לאנקורי, המאפשרים להתמקד בצורת החשיבה הפסיכומטרית, מצמצמים משמעותית את הזמן שלוקח לפתור תרגילים ומחדדים מיומנויות.

העבודה במהלך הקורס היא בקבוצות לימוד קטנות, על נושאים ממוקדים.

רוצה מורה פרטי לפסיכומטרי?

ריצת מרתון

כדי שתוכלו להגיע מוכנים לדבר האמיתי ובשיא שלכם, השבועיים האחרונים בקורס של אנקורי מוקדשים לחזרה אינטנסיבית על החומר וסימולציות המדמות את הבחינה האמיתית.

זהו ממש מרתון פסיכומטרי שמביא לכם שאלות שהסיכוי שלהן להופיע במבחן הוא גבוה.

המרתון מאפשר להתמודד בהצלחה עם מבחן פסיכומטרי שאורכו שלוש שעות ועשרים דקות, כדי שתדעו למה לצפות.

אנקורי ברחבי הארץ

בצפון – חיפה, נהריה, קרית-ביאליק, חדרה. במרכז – תל אביב, ירושלים, רעננה, פתח-תקוה, חולון, ראשון-לציון. בדרום – אשדוד, באר שבע.

מבחן Graduate Management Admission Test הוא מבחן הנעשה באמצעות מחשב ומתקיים לאורך כל תקופות השנה במרכזי בחינה שונים ברחבי העולם וגם בישראל.

המבחן פותח בארצות הברית ובדומה למבחן פסיכומטרי הוא מהווה כלי מיון עיקרי של מועמדים לאוניברסיטאות המובילות בארץ ובעולם.

מטרתו של מבחן ה-Gmat היא לבחון את היכולות של אלה המעוניינים להתקבל ללימודים מתקדמים במנהל עסקים.

תוצאות ציוני מבחן ה-Gmat משמשים למיון ליותר מ-3,700 תוכניות לימוד למנהל עסקים במעל ל-1,700 בתי ספר לתארים מתקדמים.

מבחן ה-Gmat נערך כולו בשפה האנגלית: ההוראות, השאלות וגם התשובות הן באנגלית בלבד.

במבחן, ממש בדומה למבחן הפסיכומטרי, נמדדות היכולות המילוליות, הכמותיות והאנליטיות של הנבחן והוא איננו מצריך ידע קודם במנהל עסקים או בכל תחום ידע אחר.

המבחן גם איננו מודד הישגים שונים הקשורים לתחומים מוגדרים.

למעשה, מטרתם של ציוני ה-Gmat היא לבדוק עד כמה יוכל המועמד להצליח בשנת הלימודים האקדמית הראשונה שלו בתחום מנהל העסקים.

בשל מספרם הרב של המעומדים המנסים להתקבל ללימודים בתחום מנהל העסקים, תנאיי הקבלה למוסדות השונים הם גבוהים ביותר.

מסיבה זו, הפך מבחן ה-Gmat לתנאי הכרחי לצורך הקבלה לתואר שני במנהל עסקים בישראל במרבית המוסדות בנוסף לממוצע ציוני התואר הראשון.

במדינות העולם האחרות, מבחן ה-Gmat הוא רק אחד מהתנאים לקבלה ללימודים.

במרבית המדינות נדרש המועמד נוסף לציוני התואר הראשון גם להציג את ניסיונו התעסוקתי, להשתתף בריאיון אישי, לכתוב כמה חיבורים וגם לעמוד בהצלחה במבחן ה-Gmat.

מבנה המבחן

משך הבחינה הממוצע נע בין שלוש וחצי לארבע שעות והיא, כאמור, כוללת שלושה חלקים עיקריים:

• בחלקו הראשון של המבחן הנמשך שעה, נדרשים הנבחנים לכתוב שני חיבורים, כאשר לכל חיבור מוקצבת חצי שעה. בחיבורים נדרשים הנבחנים לנתח באופן מעמיק נושאים מוגדרים. לאחר סיום החלק הראשון ניתנת לנבחנים הפסקה של 10 דקות.

• החלק השני של המבחן הוא החלק הכמותי והוא כולל 37 שאלות ונמשך 75 דקות. לאחר סיום החלק השני ניתנת לנבחנים הפסקה של 10 דקות.

• החלק השלישי של הבחינה הוא החלק המילולי הכולל 41 שאלות. בחלק זה נדרשים הנבחנים לתקן משפטים ולהוכיח את מיומנויות הקריאה, ההבנה והתפיסה שלהם.

מרבית המבחן נערך בסגנון "אמריקאי" וכולל שאלה עם חמש אפשרויות מענה, מתוכן רק אחת נכונה.

בשל העובדה שהבחינה מתבצעת באמצעות מחשב, בכל פעם מופיעה שאלה אחת בלבד על מסך המחשב, לא ניתן לדלג עליה או לחזור אחורה ולתקנה.

הציון של מבחן ה-Gmat

ציון הבחינה מתחלק לארבע: ישנו ציון כללי אחד, ונוסף אליו גם שלושה ציונים אחרים המתייחסים לשלושת הפרקים של הבחינה בנפרד.

ציוני הבחינה נקבעים ממש בדומה לפסיכומטרי ביחס לכל הנבחנים.

נבחן שהשיג את התוצאות הגבוהות ביותר באחד הפרקים ביחס לנבחנים האחרים יקבל ציון של 45 נקודות על אותו פרק.

ולבסוף, כדי להצליח בבחינה חשוב ביותר להשתתף בקורס הכנה מתאים.

שפע האפשרויות והבטחות להצלחה רבות מבלבלים את התלמידים. כמה תשלמו לקורס פסיכומטרי ומה חשוב לבדוק לפני שנרשמים למכון הכנה כזה או אחר?

מחירים של קורסים לפסיכומטרי נעים בין 4000 ₪ ל- 8000 ₪. ככל שבית הספר וותיק יותר וגדול יותר, כך תשלמו יותר על הקורס.

חיילים משוחררים מקבלים הנחה משמעותית על חשבון הפיקדון או שהם יכולים להשתמש בשובר הנחה מיוחד המוענק על ידי הצה"ל לצורך השתתפות בקורס הכנה למבחן פסיכומטרי.

האם באמת שווה להוציא סכום כגדול כדי להצליח בבחינה? אם כן, אז איך לבחור איפה כדאי ללמוד?

ראשית, ידוע ש-85%  מהנבחנים עוברים קורס הכנה לפסיכומטרי ומכיוון שהציון בבחינה הינו יחסי לקבוצת הנבחנים באותו המועד, כך לאלה המתכוננים לבחינה יש סיכוי לקבל ציון גבוה יותר מאשר לאלה שלא מתכוננים.

מכוני ההכנה לפסיכומטרי מציעים תוכניות לימוד די דומות המלמדות שיטות לפתור תרגילים תחת לחץ של זמן.

חלק מבתי הספר מציעים לימודים אינטראקטיביים באמצעות אתר האינטרנט שלהם ותוכנות מיוחדות בשילוב עם לימודים בכיתה.

כמו כן, ישנם מכונים אשר בונים תוכניות לימוד באופן אישי לכל תלמיד בהתאם לצרכים וליכולות שלו.

מחיר הקורס מהווה אחד הפרמטרים החשובים בתהליך קבלת ההחלטה לגבי בחירת בית הספר.

תוכלו לעשות השוואת מחירים של קורסים לפסיכומטרי באמצעות אתרים המתמחים בתחום על מנת לקבל הצעות מחיר מכמה מקומות בבת אחת.

רוב הסיכויים יפנו אליכם מבתי ספר הגדולים. יש תחרות רבה בין מכוני ההכנה לפסיכומטרי ומלחמה על כל תלמיד.

תזכרו, שהכוח הוא בידיכם ותתמקחו עם נציגי המכירות, כך תוכלו להשיג מחיר טוב יותר.

כדאי גם לברר בבתי ספר קטנים יותר אשר יכולים להציע תנאי תשלום ולימודים אטרקטיביים יותר, כולל כיתות עם מעט תלמידים.

כמות התלמידים בכיתה מהווה פקטור חשוב בתהליך הלימודים. בכיתות של 25-35 איש למדריך קשה לתת יחס אישי לכל אחד והתועלת שתוכלו להפיק מהקורס עלולה להיפגע בגלל זה.

מדברי של תלמידים שעברו קורסי הכנה לפסיכומטרי עולה שלמדריך יש חשיבות רבה בהצלחתם בלימודים.

לכן, אם תוכלו לקבל המלצה על מדריך ספציפי, כך תהיו בטוחים יותר שהקורס שתעברו יהיה מוצלח עבורכם.

כמו כן, כדאי לשקול לימודים באמצעות מורה פרטי לפסיכומטרי. ברוב המקרים, זה יעלה לכם פחות כסף והתועלת שתפיקו מאימון אישי תהיה גדולה יותר.

אחרי הכול, הדבר המשמעותי ביותר הוא עבודה עצמית והשקעה רבה מצדכם. בסופו של יום, אפשר לבחור בית ספר עם הכי הרבה המלצות ומדריך הכי טוב, אך בלי השקעה רצינית מצד התלמיד לא יהיו תוצאות וחבל על הכסף ועל הזמן שלכם.

מה שחשוב, זה לקחת את הקורס ברצינות, לעשות את כל המשימות בבית ולתרגל כמה שיותר. בסופו של דבר הכול תלוי בך.

בישראל משמש הפסיכומטרי ככלי מיון לכניסה לאוניברסיטאות ולמוסדות להשכלה גבוהה מתוך הנחה שמדובר בדרך שוויונית יחסית שאינה מצריכה מן הנבחן ידע מקדים או רקע מסוים.

אכן, מחקרים מראים כי התאימות בין הצלחה בבחינה, לבין הצלחה בלימודים אקדמיים, היא יחסית גבוהה.

נקודות מחלוקת סביב הבחינה הפסיכומטרית

ואולם בפועל, עקב החשיבות שתופסת הבחינה בקבלה למוסדות, צצו בתי-ספר המציעים קורסים יקרים שמכינים להתמודדות עם מבחן פסיכומטרי דרך תרגול אינטנסיבי של סימולציות ולימוד שיטות פעולה יעילות.

נקודה זו מהווה את אחת מנקודות המחלוקת הקשות בקרב מתנגדי הפסיכומטרי, שכן מסתמנת אפליה מובהקת בין נבחנים מבוססים כלכלית היכולים להרשות לעצמם קורס הכנה לבין אוכלוסיה שאין ידה משגת.

יעילות הפסיכומטרי במגזרים שונים

היבט אחר המבטל את הבחינה כמדד הצלחה הינו מאפיינים של אוכלוסיות שונות. כך, למשל, עבור אוכלוסיית יוצאי אתיופיה נתפש ניחוש כאקט לא מכובד ולכן ימנעו מכך, בעוד שההצלחה בפסיכומטרי תלויה בכישורי האלימינציה של הנבחן.

כמו-כן, בנוי הפסיכומטרי כך שמקבלים ניקוד רק על תשובות נכונות, לכן לעיתים כדאי לעבור משאלה קשה לשאלה קלה יותר, דבר המנוגד לאופיים של יוצאי אתיופיה שישקיעו בשאלה קשה זמן רב מהרצוי.

הפערים המשמעותיים ביותר ניכרים בפרקי החשיבה המילולית, משום שהשליטה בשפה העברית היא חיונית ביותר להצלחה.

גם פערים תרבותיים באים לידי ביטוי בפרקי הידע הכללי, שכן הידע והמטענים של יליד הארץ יהיו שנים בהכרח מהידע של עולה מרוסיה, למשל.

כיצד פוגע הפסיכומטרי באוכלוסיות מסוימות

אוכלוסיה נוספת ש"נופלת בין הכסאות" היא נבחנים בעלי לקויות למידה, ונשמעת טענה כי אופן הטיפול של המרכז הארצי לבחינות ולהערכה מקפח אותם ופוגע בחוק שוויון הזכויות לאנשים עם מוגבלות, המשפיע לרעה על עתידם המקצועי והכלכלי.

כך , ממוינים הנבחנים על פי שורה של פרמטרים שאין בהם כדי לשקף את הידע של הנבחן כי אם יכולת עמידה במצבי לחץ.

אם מטרת הבחינה הפסיכומטרית היא חיזוי הצלחה הרי שעליה לספק לכל הנבחנים נקודת פתיחה זהה שאינה מושפעת ממאפיינים אישיים.

הצעת חוק: איסור על דרישת ציון פסיכומטרי

בהצעת חוק המועצה להשכלה גבוהה הוצע תיקון: איסור על דרישת בחינות כניסה וציון פסיכומטרי משום טעמים של אי-שוויון ומשום הטענה כי המבחן הפסיכומטרי אינו כלי הערכה הוגן וכי הוא מדגיש פערים בחברה.

בין הטיעונים הושמעו הדברים הבאים:

המבחן הפסיכומטרי מעצים הטיה  על רקע מגדרי (גברים נוטים להצליח בבחינה הפסיכומטרית יותר מנשים) הטיה על רקע לאומי (יהודים נוטים להצליח בבחינה יותר מערבים) והטיה על רקע מעמדי ( בעלי מעמד סוציו-אקונומי גבוה נוטים להצליח יותר מבני השכבות החלשות).

סיבות נוספות הקשורות בצורך לאפשר לתלמידים רבים יותר נגישות למוסדות להשכלה גבוהה נעוצות בהתפתחותה של החברה הישראלית והפיכתה לכזו הדורשת תעודות הסמכה במקצועות ובתפקידים שבעבר לא חויבו בהן, וכן עקב גידול בשיעור הפונים להשכלה הגבוהה בעקבות הגידול בשיעור הזכאים לתעודת בגרות.

למידע נוסף בנושא מרתק זה אנו ממליצים לקרוא ראיון עם מנהלת היחידה לבחינות מותאמות במרכז הארצי לבחינות ולהערכה

אנחנו יודעים כמה חלק מכם מתקשים עם מספרים. במיוחד בשבילכם, ריכזנו את מיטב הטיפים שכתבו אנשים רציניים בתחום, כדי להקל עליכם את הבחינה.

מילה כללית להתחלה

אם אתם רוצים להצטיין במבחן פסיכומטרי, אתם מוכרחים להיות טובים בכל אחד משלושת הנושאים עליהם תיבחנו – אנגלית, מילולי, וכמותי. הפרק הכמותי מכיל שאלות מתמטיות ברמה של שלוש יחידות!

הפרק הכמותי אינו קשה יותר מהפרקים האחרים, למרות שהוא מעורר יותר חשש. בממוצע, יש לכם סיכוי להצליח בפרקים הכמותיים בדיוק באותה הרמה שתצליחו באנגלית ובמילולי. אז אל תיבהלו.

ידוע שהמבחן לא רק בוחן ידע אלא גם את מהירות החשיבה והיכולת שלכם להתמודד עם השאלות. בדיוק כאן, יכולים לעזור טיפים טובים שיעזרו לכם להתכונן לבחינה וגם להתמודד איתה תוך כדי.

תלמדו חכם, תצליחו יותר בבחינה. זה בדוק.

השאלות מסודרות בקושי עולה

כשאתם מתחילים לענות על פרק כמותי של המבחן הפסיכומטרי, השאלות הראשונות הן הקלות ביותר, והן הולכות ומסתבכות.

המצב הכי טוב הוא אם אתם יכולים, לא לוותר על אף שאלה, גם אם אתם צריכים לנחש. למדו לנחש באופן מושכל, וזריז, ופתרו כמה שיותר שאלות.

אנחנו צריכים להזכיר שוב, שתרגול, בכל אחת מהפרקים וגם בפרק הכמותי, יאפשרו לכם חשיבה מהירה יותר והיכרות עם הטריקים, דרכי החשיבה, ודרכי התמודדות שיעזרו לכם לענות נכון ומהר על התרגילים.

תלמדו טוב את הכללים המוצהרים של המרכז הארצי לבחינות

המרכז הארצי להערכה מפרסם את ההגדרות וכללי השאלות והתשובות לחלק הכמותי.

קיראו בתשומת לב את ההנחיות, לא רק בזמן המבחן אלא כהכנה לו, וזה יעזור לכם גם אם החשיבה שלכם פחות מתמטית.

תלמדו קצת חשבון…

מבחינה מתמטית, רמת השאלות בחלק הכמותי היא של שלוש יחידות לימוד במתמטיקה. זה לא קשה!

תלמדו גיאומטריה, חישוב זוויות, צורות הנדסיות כמו מקבילית, משולש, נסו להבין את ההיגיון, לא רק לזכור איך פותרים תרגילים.

קיראו את ההסברים בספר

אל תילחצו מזמנים כשאתם מתחילים להתכונן לפסיכומטרי. שבו עם כל שאלה ודאגו להבין בדיוק מהי הדרך לפתרונה ומהו ההיגיון מאחוריה.

המטרה היא, שכשתתמודדו עם שאלות דומות בהמשך, ההיגיון יהיה ברור לכם ובזמן קצר תוכלו לחשב את התשובה הנכונה לשאלה.

פיתרו והכירו הרבה סוגים של שאלות

הסוד הוא בפירוש בהכרת סוגי השאלות. אם תדעו איך מחשבים ממוצע, לצורך הדוגמה, תוכלו לענות על כל שאלת חישוב ממוצע, לא משנה אילו מספרים מופיעים בה.

היעזרו בסיכומים של אחרים

באתרי אינטרנט, בספרי המכונים לפסיכומטרי ובספרים של לימודי מתמטיקה בתיכון, ישנם הסברים מתמטיים שיכולים לעזור לכם להבין נושאים שאתם מתקשים בהם. אל תוותרו.

הבינו את הדרך לפתור כל נושא שעשוי להופיע בפסיכומטרי, והפחיתו את החשש שיש לכם דווקא מהפרק הכמותי במבחן.

שיטת ההצבה – תגלה את התשובה!

יש שאלות שאחרי שאתם מחליטים אילו תשובות לא יכולות להיות, הצבת התשובות האפשריות שנותרו בשאלה תגלה לכם בקלות מהי התשובה הנכונה.

נכון, זה ניראה בזבוז זמן, כי אם אתם לא יודעים במבט מהיר מהי התשובה, אתם צריכים לפתור את התרגיל פעם אחת עבור כל תשובה אפשרית.

עם זאת, אם יש לכם את הזמן – זו דרך להגדיל משמעותית את הסיכוי שתבחרו בתשובה הנכונה.

כדי להצליח בפסיכומטרי, צריך "לשחות" בשלושה נושאים לא פשוטים – אנגלית, מתמטיקה, ועברית, מה שנקרא במבחן – אנגלית, כמותי, ומילולי. בממוצע, יש לכם דקה אחת לענות על כל שאלה, ומדובר במבחן בן מעל מאתיים שאלות, בחישוב פשוט – מעל שלוש שעות בקצב של דקה לשאלה, בלי מנוחה.

אז – חשבנו שתצטרכו קצת טיפים, ואספנו לכם פה טריקים, תרגילים והמלצות של מי שכבר עבר את זה והצליח – איך מתכוננים לפרק האנגלית הכי טוב שאפשר?

מה צריך לדעת באנגלית כדי לקבל ציון טוב?

אתם צריכים אוצר מילים נרחב, ואתם צריכים להכיר את התחביר באנגלית, על מנת לנסח משפטים מחדש.

אם זה ניראה לכם המון – אל תתייאשו! אפשר בתוך פרק זמן של חודשיים לשפר משמעותית את אוצר המילים והידע באנגלית! תמשיכו לקרוא…

משפט כללי על פרק האנגלית בפסיכומטרי

בשביל להצליח בפסיכומטרי, אי אפשר להיות בינוני באף אחד מהתחומים. לכן, גם אם אתם חלשים באנגלית, כדאי להתחיל לעבוד.

פרקי האנגלית בפסיכומטרי, בניגוד לפרקי העברית, לא בוחנים חשיבה. הם רק בוחנים את הבקיאות שלכם בשפה ואת אוצר המילים שלכם.

זו מחשבה משמחת, אם מבינים שכל מה שצריך לעשות כדי להצטיין בפרקי האנגלית, הוא להיחשף לכמה שיותר מילים באנגלית, ובאמת – להבין אותן.

טיפ כללי להצלחה בחלק האנגלית – תקראו, תקראו הרבה

אם אתם יודעים שאוטוטו אתם הולכים להיבחן בפסיכומטרי – תתחילו לקרוא אנגלית! תקנו לעצמכם ספר טוב באנגלית, תקראו חדשות באינטרנט באנגלית, וגם – למה לא?

תנסו לראות סרטים באנגלית או עם תרגום באנגלית (ולא בעברית), או בלי תרגום כלל (שזה פחות טוב. כדאי לאמן את העיניים בקריאה, כי זה מה שתצטרכו לעשות במבחן).

אם אתם רוצים להגדיל ראש, נסו לקרוא טקסטים באנגלית בקול רם, אפילו לעצמכם. לא תאמינו איזה הבדל זה עושה, בזיהוי המילים והפנמתן.

אנחנו ממליצים לקרוא טקסטים ברמת מורכבות בינונית, לפחות חצי שעה כל יום. אם יש לכם מספיק זמן, נסו לאט לאט לשפר את מהירות הקריאה שלכם באנגלית.

אל תתנו לזמנים להלחיץ אתכם עד שבוע לפני הבחינה.

אוקי, קראנו, אבל איך זוכרים כל כך הרבה?

כדי לזכור חלק מהמילים שאתם קוראים, יש לחזור עליהן כמה פעמים. נאמר, שהמוח זוכר פריט מידע שהוא נחשף אליו רק אחרי שש חשיפות.

אז אל תתביישו לחזור על קטעים שכבר קראתם, כדי לוודא שכל המילים מוכרות לכם, ושאתם עומדים בזמנים.

אתם יכולים לעשות לעצמכם סימנים בנוגע לחלק מהמילים – לשייך אותם בזיכרון לאדם או זיכרון שיש לכם, לרשום אותן על פתק ולנסות לזכור אותן לפי המיקום על הפתק – או הכי מומלץ – לשבת עם חבר שלומד גם הוא לפסיכומטרי, ולבחון אחד את השני על אוצר מילים באנגלית!

מה קורה כשאני נתקל במילה שאני לא מכיר?

אם אתם כבר מול שאלה, ומה לעשות, לא מכירים את המילים שאתם צריכים להתייחס אליהן – הנה שני טיפים שאולי יעזרו – קודם כל, בטלו את התשובות שאתם יודעים שאינן נכונות, ככה, סטטיסטית, תגדילו את הסיכוי שתפגעו בתשובה הנכונה.

וטיפ נוסף – נסו לברר מההקשר מה משמעות המילה, לפעמים זה עובד!

ומילה אחרונה בעברית על הפרק באנגלית…

חיפשנו עבורכם את ההמלצות הכי שוות להכנה לפרק האנגלית בפסיכומטרי, וממחקרינו עלתה פעילות אחת עיקרית שתעזור לכם – תקראו.

אם אפשר, תקראו ותבחנו את עצמכם ביחד, בקבוצות או בזוגות. תכתבו את המילים הקשות או תציירו אותן, נסו לחרוט לעצמכם את המילים הקשות בזיכרון. עברו על רשימות בלילה לפני השינה, העדיפו לקרוא חדשות באנגלית, כתוביות סרטים באנגלית – מה שרק אפשר.

השתדלו להיחשף עוד ועוד לשפה, ולכו על אתגרים, אל תבחרו לקרוא ספר ללימודי אנגלית לכיתה ד' – אתגרו את עצמכם, ותיראו, שיהיה שיפור!

התלמיד המנומנם – תמיד מגיע לשיעור פסיכומטרי עם עיניים טרוטות ומבחינתו הזמן של השיעור הוא רק הזמן עד המיטה. לרוב, הטיפוס הזה מתעורר לקראת המרתון או ממש בכניסה לאוניברסיטה ביום הבחינה. לרוב, כל הספרים שהוא מקבל במהלך הקורס מקבלים את צורת הפרופיל של התלמיד ומלאים בריר. גם המדריך מבחינתו הוא רק חלום….

התלמיד החרשן – התלמיד החרשן הוא בדיוק אותו תלמיד שהחל ללמוד לקראת קורס הפסיכומטרי עצמו (אגב, פעולה שלפי דעתי מומלצת מאוד). זאת אומרת שהוא מגיע לקורס לאחר שהוא פתר את כל הספרים שלוש פעמים והוא זוכר את כל נוסחאות המעגל, החזקות, האחוזים הנפוצים וכל השיטות בעל-פה. לרוב, החרשן יקנה גם ספרים של חברות פסיכומטרי אחרות שחס-וחלילה לא יחמוק מעינו תרגיל פלוני או מילה כלשהי מאוצר המילים. אותו בחור חרשן בסופו של דבר ימצא את עצמו מואס בפסיכומטרי וברעיון של ללמוד אבל אבל הוא ימשיך לחרוש הפעם בשדות ארצנו. אפשר להתנחם בכך שהוא מכיר את כל אוצר המילים של עולם החקלאות…

התלמיד הרופא – התלמיד שרוצה להיות רופא עשה כבר קרוב ל-18 בחינות. בכל אחת מהן הוא שיפר בנקודה. ככה שעוד 32 בחינות פסיכומטרי הוא יגיע לציון הקבלה הנדרש. התלמיד הזה (שעם כמות השאלות שהוא ראה יכול כבר להיות מדריך פסיכומטרי) מכיר את הבחינה הפסיכומטרית מכל כיוון, נבחן כבר בכל אוניברסיטה אפשרית. אבל לצערו נתוני הקבלה המטורפים לרפואה הם באמת גבוהים. אל תדאגו לו, הוא עוד יהיה רופא. רק חכו עוד שנה וחצי עד תחילת הלימודים, 7 שנות לימוד + שנה התמחות + 7 שנות התמחות בתחום ספציפי…..

התלמיד המאחר – יש אנשים שלא משנה מה, תמיד יאחרו. גם אם ייקחו מקדם ביטחון באורך הכפול מאורך המפגש הצפוי בריבוע הם עדיין יאחרו לרבע מהמפגש (שאלה דומה תוכלו למצוא בפרק בעיות כלליות ). אבל מה לעשות? בפסיכומטרי יש לחץ זמן עצום. כל רגע בבחינה הפסיכומטרית הוא אקוטי,קריטי ולעיתים מהווה את קו-פרשת-המים בין קבלה לאי-קבלה. ולכן ראוי לו למאחר להיגמל מתחביבו זה במהלך הקורס וכמובן ה"הוכחה" הפסיכומטרית הנפוצה היא דוגמה מהחיים.

בשיעורים האחרונים של המרתון אני נוהג לפתוח כל שיעור עם "טיפים חמים" שמחלקת המחקר מספקת לי ולכן בשיעור הכמעט אחרון הכתבתי לכיתה שאלת גרפים מסויימת (הכוללת 4 שאלות) שהופיעה כמעט בזהותה בפרק חשיבה כמותית. כמובן שמי שנכח בשיעור קיבל קרוב ל-25 נקודות מתנה בבחינה שזה המון בבחינה הפסיכומטרית (וכמובן גם הרוויח עוד זמן לשאלות האחרות באותו הפרק).

לאחר הבחינה התקשרה אליי אחת התלמידות וסיפרה לי שלא הספיקה לסיים את הפרק הכמותי. כששאלתי אותה האם לפחות ענתה נכון על הגרף שעליו עברנו בשיעור היא ענתה בשלילה וטענה שלא ראתה גרף כזה. אז נזכרתי שאותה תלמידה (מאחרת כרונית), פשוט פספסה את השעה הראשונה של אותו מפגש.

בסופו של דבר אותן 20 נקודות היו בדיוק מה שהיה חסר לה על מנת להתקבל ללימודים שרצתה. ועל זה נאמר: "אין המאחר לומד"..

התלמיד החנפן – בכל כיתה תמיד יש חנפנים. זה מוכח סטטיסטית! מיהו החנפן? זהו אותו תלמיד שלא מבין שבפסיכומטרי אין שני דברים: אין מורים, יש מדריכים ואין ציון מגן, יש רק ציון אחד. ולכן חנופה לא כ"כ תעזור לו ועדיף לו להתחנף לסטופר ויבקש ממנו שיפסיק לרוץ כ"כ מהר. אגב שחקן קולנוע יהודי אמריקאי אומר: "ניסיתי כמה וכמה פעמים לבקש מהשעון שלי לרוץ לאט, בסוף הצלחתי ולאחר שהוצאתי סוללה אחת הוא אכן התחיל להזיז מחוגיו לאט יותר הבעיה הייתה שהשעון של הבוס שלי המשיך לרוץ…"

התלמיד המתחכם – אחד המקצועות שחוצה יבשות, עמים לאומים ולשונות הוא הפילוסופיה. אולי זו הסיבה שתמיד ישנו תלמיד שיבחר להקשות בשאלות שאינן אי-הבנה אלא רצון לערער אקסיומות פסיכומטריות ידועות. כך למשל בשיעור לוגיקה (האהוב במיוחד על ידידנו המתחכם) נתקלתי בשאלה אם כל הבחינות הפסיכומטריות אינן קשות מה ניתן לומר על בחינה שאינה קשה? באותו שיעור ישב בעולם תלמיד חכם מאוד שאמנם הבין את דרך ההוכחה אבל הקשה ושאל אותי האם בחינה שאינה קשה היא אכן בחינה? שכן אינה בוחנת דבר… היום התלמיד הזה בדרך לתואר שני בפילוסופיה ולדעתי הוא עדיין מתחבט בשאלה…

המדריך לעתיד – צדיקים מלאכתם נעשית בידי אחרים? בכל קורס שאני מעביר אני נוהג לחפש את זה שיירש אותי ביום מן הימים ויהפוך למדריך פסיכומטרי בעצמו (אני מפתח הרגלים פנסיונריים להנאתי) ותמיד ישנו/ה אותו/ה תלמיד/ה שיושב ליד תלמיד/ה וכאשר הלה לא מבין קוצו של פסיק באחת משאלות הפסיכומטריות שנלמדות הוא מייד קופץ להסביר לו.

ואולם, על אף הכוונה הטובה, הדבר חוטא ומחטיא. מדוע?

• התלמיד המסביר לא שומע הסבר אלטרנטיבי או מפספס שאלה חשובה.
• התלמיד שמאזין להסברים שומע הסבר שהוא אולי נכון אבל ספציפי מאוד לשאלה הזו. ובנוסף לא תמיד ההסברים נכונים. לאותו תלמיד מסביר אני ממליץ תמיד לעשות שני דברים:

1. לשמור את ההסברים לשיעורי הבית אותם יעשה עם מישהו נוסף
2. לשלוח קורות חיים להדרכה…

נכתב ע"י אסף רגב – מדריך פסיכומטרי על סף יציאה לפנסיה

חשוב להבין מה עומד מאחורי המבחן, מי הם הבוחנים וכותבי השאלות, חשוב להכיר את מבנה השאלות, התשובות,דרך החשיבה, חשוב לשמור על קור רוח ולסגל הרגלי למידה עצמית גבוהים. חוץ מכל אלה, חשוב מאד לתרגל, ללמוד, להקשיב, לקרוא ואם אפשר: להרשם לקורס הכנה במכון איכותי ובעל שם בישראל. לא יעזור כלום, גם ציון פסיכומטרי גבוה ניתן לקנות בכסף.

שלא תבינו אותי לא נכון חס וחלילה, אני לא אומר או מנסה לרמוז לשום דבר שלא ידעתם. כל מה שאני אומר הוא פשוט: על מנת ללמוד ולהבין לעומק את מעט הנקודות שציינתי 3 שורות למעלה, חשוב להיות ממש מרוכזים לקראת המבחן. קורס הכנה למבחן פסיכומטרי המועבר במכון מקצועי, על ידי מדריכים מוכשרים יעשה את העבודה עבורך. שם ילמדו אותך את העקרונות של המבחן הפסיכומטרי.

איך ללמוד, איך לחשוב, באילו תחומים להתמקד, איך לתרגל ביעילות, איך להתרכז ובעיקר: איך פשוט לקבל ציון גבוה במבחן פסיכומטרי!